اللَّاَئِحَةُ التَّربَوِيَّةُ وَاتّسَاقُ النَّصِّ التَّوضِيحِيِّ فِي العُلُومِ وَالأَنشِطَةِ

أنامل ويراع، أفكار وروئً، نقوش متميّزة، شذرات لامعة ورسائل هادفة، تشخيص وتفسير واضح للمعاني، ومفردات تحمل من الجدّ والعطاء واحةً غنّاء، ووسائل تعبيريّة وصوريّة تتجسّد في ضمن ورق وطلاء، وخطوط تستقيم بالعِبَر والنصائح والإرشاد تتوسّط الملصقات اللوحيّة والجداريّة تُفصح عن اختيار موضوع معيّن، ودعوة إلى الحوار والنقاش ووضع الأسئلة المنتخبة، وكذلك عرض ملخّص عن الأبحاث، وبوادر المشاريع التعاونيّة البسيطة ذات التفاعل الإيجابيّ، وتصنيف تلك الشذرات عن طريق كتابتها، وإعداد ملصقات ورقيّة معدّة لذات الغرض وتصميمها لتُلصق على الجدران، والهدف منها تمكين القارئ من استنباط معلومات تخصّ محتوى الملصق المعدّ بشكل سريع وسلس، ليعطي انطباعاً جذّاباً ولافتاً للانتباه. وهنالك أنواع عديدة من الملصقات، منها العلميّة، والتجاريّة والتعليميّة يشكّل كلّ منها عنواناً لمحتوىً يتمّ اختياره بشكل منتظم. وفي الوقت نفسه لجأ بعض المهتمّين بإعداد الملصق وتحويره إلى قطعة من القماش والكتابة عليها، وعند التجوال في أروقة المؤسّسة التربويّة ينقلنا شوق التعرّف إلى أهمّ الطرائق التدريسيّة واستراتيجيّات التعلّم النشط والمنهج الدراسيّ والوسائل التعليميّة، والعمل على توظيف تلك الامتيازات وسُبل الارتقاء بها من أجل تحقيق التقدّم بكلّ ما هو جديد ومتطوّر، والنهوض بالعمليّة التربويّة، ومن الجدير ذكره عند الاطّلاع على الجدران والمساند الخشبيّة سنلاحظ وجود ملصقات ورقيّة مثبّتة عليها ومنتشرة في باحة المدرسة وداخل الصفّ وغُرف الإدارة المدرسيّة، تحتوي على مضمون إرشاديّ وتعليمات ووصايا وعبارات موجزة وأحاديث نبويّة شريفة، ورموز ومقاطع للحروف وسلسلة من الأرقام العدديّة ولوحات فنيّة تعبيريّة، وجدول تُنظّم فيه أسماء الحصص الدراسيّة وبرنامج لأوقات الفسحة لأخذ قسط من الراحة في أثناء الدوام في المدرسة، وتاريخ انعقاد الندوات والمسابقات بين التلاميذ، وبيان أهمّ التعليمات والمستجدّات المدرسيّة والتبليغ عنها، وبعضها يحتوي على شرح مبسّط وموجز لأبرز المناسبات المقامة في قاعة المدرسة أو الباحة التي تتوسّطها. ومن أهمّ مميّزات المُلصق التعليميّ الجيّد والرصين هو امتلاكه المواصفات المفيدة والنافعة التي تتضمّن النقاط الآتية: 1- يجب أن يكون التعبير واضحاً وقويّ المتن، ترجع فحوى معلوماته إلى مصادر متخصّصة وموثّقة. 2- تصميم الملصق وَفق اتّساق وترتيب وذي ألوان مميّزة وجذّابة، ويعرض المحتوى بشكل مختصر يجذب الانتباه، ويمكن للتلميذ رؤيته بوضوح وبخطٍّ مفهوم يعتمد على اللغة العربيّة. 3- وينبغي أن تستند أسس تصميم الملصق على تحديد الفئة المستهدفة، وتناول أبرز خصائصها الإنمائيّة وأهمّ الاحتياجات التابعة لها، ورصد الهدف من الملصق وجعله في خدمة الموضوع المُنتخب بعد جمع المعلومات والتأكد من دقّتها وصحّتها. 4- القيام برسم تخطيطيّ يبيّن توزيع عناصر الملصق بدءاً من العنوان، ثم التدرّج إلى العناوين الفرعيّة والرئيسيّة، والرسوم الإضافيّة للقصص إن وُجِدَت. 5- مراعاة التصميم الفنيّ الذي يلائم المادّة المطروحة، والفئة الموجّه إليها من المتعلّمين بصورة تتناغم مع توزيع مساحة اللون والإطار والظلّ. يهدف انتقاء الملصق بوصفه وسيلةً تربويّةً تعمل على معالجة فكرة تعليميّة سلوكيّة، وإيضاح مختصر لمشروع تقع النيّة على إنجازه وتنفيذه عن طريق إشراك التلاميذ داخل الصفّ، وتلاميذ المراحل الدراسيّة الأخرى في المدرسة، وتحقيق العمل التعاونيّ بينهم لجني ثمار الفائدة للجميع.